OBJECTIFS DU PROJET

Le projet-pilote « Former pour transformer » s’inscrit dans une logique institutionnelle visant à renforcer la prise en compte de la durabilité dans les enseignements.

Il a deux objectifs :

• Utiliser le potentiel de levier qu’offre l’enseignement pour préparer au mieux les diplômé·e·s de la HES⁠-⁠SO à relever les défis liés à la durabilité, notamment dans le cadre de leur pratique professionnelle future.
• Fournir aux enseignant·e·s des clés de compréhension et des ressources pour assurer la prise en compte de la durabilité dans leurs enseignements.
  

DESCRIPTION DU PROJET

Le projet se décline en deux volets nommés ici volet 1 et volet 2. Ils représentent le « Kit de départ » de cette démarche innovante, déployée à partir de la rentrée académique de septembre 2021.

Volet 1 : Module digital d'introduction à la durabilité

Un module vidéo d’introduction à la durabilité sera développé et mis à disposition des enseignant·e·s sur la plateforme Moodle pour une intégration dans leur unité d’enseignement ou leur module. Il sera inspiré par les modèles les plus actuels de la durabilité.
Le module comprendra des capsules vidéo introductives sur la durabilité, ainsi que des vidéos spécifiques aux Domaines concernés par le pilote. Les contenus seront définis avec le soutien d’un groupe d’accompagnement composé d’expert·e·s de la HES⁠-⁠SO dans la durabilité et la pédagogie universitaire, d’étudiant·e·s et des parties prenantes du volet 2 du projet.

Volet 2 : Méthode et accompagnement visant à intégrer la durabilité dans les enseignements en 4 étapes

• Développement d’une méthode d’intégration de la durabilité dans les enseignements

Inspirée d'initiatives existantes en Suisse ou ailleurs, une méthode sera développée pour aider les enseignant·e·s à 1) situer leur cours en lien avec les thématiques actuelles de la durabilité, 2) poser des objectifs en matière de développement de connaissances, de compétences et de niveaux d’apprentissages, 3) définir les formats et les outils pour soutenir la réorientation ou la transformation d’une unité d’enseignement ou d’un module.

• Identification de tandems d'enseignant·e·s bénéficiaires et d'enseignant·e·s « coach »

Des enseignant·e·s qui veulent adapter leur enseignement représenteront les bénéficiaires du projet. Des enseignant·e·s « coach » du même domaine / discipline avec une pratique avérée de prise en compte de la durabilité seront invité·e·s à conseiller et soutenir les bénéficiaires dans une logique de « peer to peer ».

• Accompagnement

La Plateforme de durabilité de la HES⁠-⁠SO constituera les tandems et les accompagnera avec un appui méthodologique et thématique. Le projet est conçu comme un service à celles et ceux qui souhaitent intégrer la durabilité dans leurs enseignements et bénéficier d’une méthodologie et d’un accompagnement pour le faire.

• Modélisation d’une méthode d’intégration de la durabilité dans les Plans d'études cantonaux (PEC)

En se basant sur l’expérience de l’intégration de la durabilité dans le PEC Tourisme de la HES⁠-⁠SO Valais-Wallis en 2020, le projet permettra le développement d’une méthodologie générique destinée à tous les PECs en révision.